Critica a la clase de Psicología en relación a la percepción y la memoria

Hola de nuevo, os dije que nos veríamos muy prontito y aquí estamos de nuevo. Bien en este post de hoy no voy a realizar la estructura de siempre, es decir no voy a plantear una pregunta y después a responderla desde mi puntos de vista, sino que será algo totalmente distinta. Hoy debo realizar una crítica a la forma en la que se me han planteado y explicado temas en clase de Psicología tales como la percepción y la memoria. 

En primer lugar he de decir que asistir a las clases de Psicología es algo que se me hace muy tranquilo y me pone de buen humor, no por ser “pelota” sino porque nuestro profesor nos hace las clases de manera dinámicas y más amenas, en las que dentro de lo que cabe podemos reírnos un poco lo que hace que prestemos más atención y disfrutemos de ellas. En los temas de memoria y percepción hemos estado varias clases dándole importancia y repaso a lo explicado ya que son temas un poco más complejos y difíciles de entender, pero han sido clases en las que finalmente y desde mi punto de vista todos los alumnos hemos logrado entender lo explicado gracias a que nuestro profesor dia a día nos hace un repaso de lo explicado anteriormente y pregunta dudas y las explica las veces que haga falta, que me parece un criterio muy importante a tener en cuenta. También nos hace presentaciones con vídeos y fotos nos lo muestra en clase según lo que vayamos aprendiendo, de esas presentaciones es de donde nosotros copiamos más información para rellenar los apuntes (bien explicados) que nos ofrece nuestro profesor en su página web. Nos detuvimos mucho cuando llegamos a las “Leyes de Gestal” o a los “Trastornos perceptivos” porque para que lo pudiéramos entender mejor nuestro profesor nos los explicaba al menos dos o tres veces y nos ponía ejemplos claros para que pudiésemos ver la relación, lo que desde mi punto de vista es otro factor muy importante dentro de una clase dinámica. 

En conclusión y para finalizar creo que en estos temas que son más complejos, nuestro profesor se prepara las clases muy bien, nos ayuda mucho a entenderlo y nos los explica fácilmente haciendo uso de sus presentaciones, vídeos, ejemplos, incluso de algún juego dinámico que nos ayuda a prestar más atención a sus clases y a entender mejor lo que nos está explicando. Por lo tanto mi crítica es una crítica muy buena a las clases de psicología y a mi profesor. 

Espero que, aunque no haya resultó ninguna pregunta hoy, hayáis disfrutado leyendo la crítica que he realizado y que hayáis disfrutado de este nuevo post. Nos veremos quizás dentro de un tiempo, pero eso no quiere decir que sea un largo tiempo, así que hasta dentro de....?. 

¿Se puede uno fiar de su memoria?

Hoy después de dos meses, vuelvo para hacer frente a esta pregunta y a este reto que se nos ha planteado en nuestras clases de Psicología. 

Para comenzar he de explicar el concepto de memoria, bien la memoria es la capacidad que tenemos para codificar, almacenar (memorizar) y recuperar (recordar) información del pasado. La memoria tiene una estructura determinada, a lo que llamamos modelo estructural, que está aceptado por la mayoría de psicólogos. Podemos distinguir entre memoria sensorial (MS), memoria a corto plazo (MCP) y memoria a largo plazo (MLP). Es interesante saber que entre el 10 y el 15% de los recuerdos que tenemos son falsos, por lo que uno no siempre puede fiarse de su memoria, esto es a lo que denominamos como recuerdos falsos, que son aquellos recuerdos de nuestra memoria que creemos verdadero pero en realidad resultan ser falsos. Aparte de estos recuerdos falsos, también existe el olvido en la memoria. El olvido es algo normal y podemos distinguir entre varios tipos como el olvido motivado, el desvanecimiento de la huella de la memoria, las interferencias o los fallos en la recuperación. También existen alteraciones en la memoria que pueden hacernos que no nos fiemos de ella, aunque no son “voluntarias”, dentro de ellas tenemos la amnesia, la demencia, la amnesia funcional o la amnesia psicogénica. 

Por lo tanto respondiendo a la pregunta planteada, probablemente no podamos fiarnos de nuestra memoria al 100% ya que por distintas causas podemos olvidar o tener recuerdos falsos, pero esto no quiere decir que todo lo que recordemos sea falso, solo una parte de ello lo es. 

Y así finalizamos el post de hoy en el blog. Espero haberme expresado con claridad y que hayáis disfrutado leyendo este post. ¡Nos veremos en el siguiente reto a comentar! ¡Hasta muuuy prontito! 

¿Qué sentido tiene que percibamos el mundo transformándolo?

Para empezar con el blog de hoy, he de hacer una aclaración sobre lo que son la percepción y los sentidos ya que hablaremos de ello más adelante. La percepción es el proceso por el cual el cerebro interpreta y organiza los datos sensoriales, y los sentidos son órganos receptores de estímulos que transforman en señales eléctricas y que informan al cerebro. 

Cada ser vivo ve el mundo de una manera distinta, y esto se produce porque no todos tenemos la misma capacidad de sentir o percibir algo exactamente igual, siempre vamos a tener un sentido más o menos desarrollado que otra persona o animal ,por ejemplo. También se produce porque algunos seres vivos cuentan con un sentido extra al que podemos llamar sexto sentido, que no todos los seres vivos poseen. 

Desde mi opinión no vemos el mundo al completo, pero tampoco nos es necesario hacerlo, es decir que no percibimos todo lo que nuestros sentidos pueden detectar pero tampoco es necesario porque no considero que haya que oírlo o incluso olerlo todo ya que sería algo incómodo y totalmente innecesario. Si que es verdad que en el caso de la vista por ejemplo hay mucha gente que padece de enfermedades relacionadas con esta, como la miopía o el astigmatismo, y a esa gente les gustaría poder desarrollar más su sentido, y es un caso puntual y concreto que hasta yo comparto ya que sufro de ambas enfermedades. 

Pero si en general me preguntaran que si creo que es mejor percibirlo todo, diría que no, por los motivos que he comentado anteriormente y porque considero que si tenemos estos sentidos hasta un X punto desarrollado, es por algo y no por capricho del destino...

Y con esto concluyó el tema de hoy en el blog. Nos vemos en el siguiente post. ¡Hasta pronto! 

Enfermedades en Alumnos...

Hace un tiempo en una clase de psicología nos explicaron como funcionan algunos de los daños cerebrales y como esto puede afectar a comportamientos. Se nos plantearon una serie de preguntas a las que yo voy a responder por aquí desde mi punto de vista y opinión.
 Pongámonos en situación, imaginemos que en nuestro colegio, instituto, universidad, trabajo etc... tenemos un compañero e incluso amigo con una determinada enfermedad o patología cerebral como puede ser el autismo, por ejemplo. Bien la pregunta a la que voy a responder ahora es : ¿debería el profesorado saber de la existencia de dicha enfermedad en el alumno? Pues desde mi punta de vista yo pienso que si, seria conveniente que los profesores sepan que el alumno padece esa enfermedad para poder entender determinados comportamientos o actitudes, o incluso algún problema que se le presente al alumno en clase, y saber como ayudarlo o resolver el problema. Dicho esto vamos con la siguiente pregunta: ¿se debería comunicar al resto de los compañeros la enfermedad que padece el sujeto? Pues yo pienso que eso debería variar según la edad, explicándolo mejor desde mi punto de vista hay muchas maneras de reaccionar ante una situación así como compañero y yo pienso que las reacciones varían según las edades, es decir para un niño pequeño no sera la misma reacción que para un adolescente o adulto; a los niños les puede costar entenderlo y puede confundirlos; en los adolescentes según la etapa en la que estén puede ser una reacción buena o mala yendo desde el buen compañerismo o la ayuda hasta, en el lado contrario, hacer bulling, lo que no sería favorable para el alumno con dicha enfermedad; y en los adultos con mucha mas madurez ya sería una reacción de como si algo normal se tratase , o eso pienso yo, que ayudaría al sujeto a sentirse cómodo y en un buen ambiente.
Y hasta aquí puedo escribir el blog de hoy! Nos veremos pronto comentando otro artículo y otro reto que se nos presenten en las clases de Psicología. Hasta la próxima.